کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو



آخرین مطالب

 



لذابنظر می‌رسد با همان مبنایی که تملیک تدریجی آپارتمان درحقوق ایران معتبرشناخته شده است ؛ میتوان تملیک تدریجی دردیگر کالاها رانیز پذیرفت چراکه درعرف نیز همین امررایج است و به ‌عنوان مثال وقتی شخصی ساخت تعدادی در و پنجره خاص با ابعاد اختصاصی ساختمان خود را به سازنده سفارش می‌دهد ؛ باشروع به ساخت هرقسمت از موضوع سفارش ؛ آن قسمت قابلیت تملیک به معنی ایجاد حق عینی برای سفارش دهنده ‌را خواهد داشت ولذا ازهمین رو ممکن است باتوافق ؛ تملیک تدریجی منوط به امری ازجمله تأدیه اقساط ثمن گردد وچون این کالای سفارش شده خاص ؛ صرفاً ‌از ابتدا برای سفارش دهنده ساخته می شود ؛ تخصیص آن به دیگری نیز منتفی است.

«هیچ کس هیچ قانونی رابه میل و ‌اختیار خود وضع نمی کند بلکه انواع پیشامدها دروضع قانون اثردارند»

افلاطون[۲۵۷]

مبحث چهارم : تأثیر تملیک تدریجی در قانون ایران

با توجه به آنچه که تاکنون بیان شد ؛ متوجه این مهم شدیم که اثر تملیک تدریجی برای نخستین بار به صورت قانونی درقانون پیش فروش ساختمان مصوب ۱۳۸۹ ظاهر شده است ؛ لذا به همی علت و در ادامه به بررسی قرارداد پیش فروش ساختمان به ‌عنوان یکی ‌از مصادیق رایج توافق طرفین درخصوص زمان انتقال مالکیت خواهیم پرداخت.

گفتار نخست : مفهوم لغوی وحقوقی پیش فروش

بنظر می‌رسد برای شناخت معنای کلمه پیش فروش باید معنای آن را درلغت بررسی نمود و ‌با مراجعه به فرهنگ ها و کتب لغت مشخص می شود که کلمه «پیش فروش» ترکیبی است از دو کلمه «پیش» به معنای قبل ، سابق و گذشته و«فروش» که اسم مصدر ازفعل فروختن است[۲۵۸]وپیش فروش درلغت فارسی به معنای فروختن چیزی پیش ازآماده شدن آن[۲۵۹] ونیزفروش کالاهایی که هنوزحاضروموجودنیست وخریدارپولی می‌دهد که بعد ؛ آن را تحویل بگیردآمده است[۲۶۰].

لذا بایدگفت «پیش فروش» درحقیقت اسمی است که از دیدگاه فروشنده برمعامله ای که انجام می‌دهد اطلاق می شود اما ازدیدگاه خریدار معامله ؛ «پیش خرید» است.

درباره واژه آپارتمان نیز باید گفت ، آپارتمان یا واحد آپارتمانی ؛ نیزیک واژه فرانسوی است و در زبان فرانسه به هریک ازسکونت گاه ها وخانه هایی گفته می شود که دریک مجموعه مسکونی قرارمی گیرند ودرزبان فارسی درتعریف آن اینگونه گفته اند: «قسمتی ازعمارت ، مرکب ازچنداتاق و ضمایم آن ها و بعبارت دیگر، ساختمانی شامل چند واحد مجزا برای سکونت یاکارهای اداری یا تجاری[۲۶۱]» ‌و در حقیقت آپارتمان عمارتی است که مربوط به یک عمارت بزرگ اما ازآن جدا و دارای چنداتاق است[۲۶۲].

بانگاهی به ماده ۲ قانون تملک آپارتمانها وماده ۱۲ آیین نامه اجرایی آن میتوان درتعریف آپارتمان گفت: «آپارتمان جزئی ازعمارتی است که به یک عمارت بزرگ پیوسته و دارای امکانات رفاهی و سندرسمی غالباً مجزا ومستقل است که بیانگرمالکیت شخصی مالک نسبت به قسمتهای اختصاصی و مشاعی ازکل ساختمان می‌باشد.»

گفتار دوم : مفهوم قراردادپیش فروش درقانون پیش فروش ساختمان

پیش ازاشاره به مفهوم قراردادپیش فروش درقانون پیش فروش ساختمان ؛ باید ‌به این مهم اشاره نمودکه هرقانونی که وضع می شود درحقیقت ناشی ازیک نیاز اجتماعی است وهرقانون ‌به این علت وضع می شود که مشکلی را حل وفصل نموده یاازبروز مشکل ممانعت بعمل آورد ولذا قانون‌گذار همواره باید ‌به این مهم توجه داشته باشدکه آنچه انشاء می‌کند حاصل کدام ضرورت است.

افلاطون درباره ضرورت مسبوق بودن وضع قانون اینگونه گفته است که «هیچ کس هیچ قانونی رابه میل و اختیارخودوضع نمی کند ؛ بلکه انواع پیشامدها دروضع قانون اثردارند واگر نیک بنگریم خواهیم دید که واضعان قانون ، آن پیشامدها هستند ؛ گاه جنگی خانمان سوزحکومتها رابرمی اندازد وقوانین رادگرگون می کندوگاه نیز فقرواحتیاج سبب تغییرآنها می شود.[۲۶۳]»

قانون پیش فروش ساختمان نیزاز قاعده فوق مستثنی نیست و ناشی ازیک نیاز اجتماعی است ؛ چراکه گسترش روزافزون تخلفات ‌و جرائم درحوزه پیش فروش ساختمان ، توجه به ضرورت جلوگیری ازتضییع حقوق پیش خریداران واحدهای مسکونی ، کاهش برخی جرائم ازجمله کلاهبرداری ، اجرای بند۲ اصل ۱۵۸ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران[۲۶۴] وهمچنین به منظور وضع مقررات پیشگیرانه در این زمینه ؛ وزارت مسکن اقدام به تهیه و تقدیم لایحه پیش فروش ساختمان به مجلس نمود که لایحه مذبور پس از کش و قوس های فراوان ، چنان که درادامه خواهیم آورد نهایتاًً درجلسه علنی مورخ ۱۲/۱۰/۱۳۸۹ مجلس شورای اسلامی به تصویب رسید.

مطابق قانون پیش فروش ساختمان ؛ قرارداد پیش فروش ، قراردادی است که بین پیش فروشنده و پیش خریدارمنعقد می شود و مالکیت ساختمان ‌از ابتدا یادرحین احداث و یاپس ‌از تمام عملیات ساختمانی به مالکیت پیش خریداردرخواهدآمد.

طبق قانون یادشده ؛ غیرازمالکان زمین ، سرمایه گذارانی که درازاء سرمایه گذاری ازطریق احداث بنا برروی زمین متعلق به دیگری واحدهای ساختمانی مشخصی ازبنای احداثی برروی آن زمین ؛ ضمن عقد وبموجب سند رسمی به آنان اختصاص می‌یابد و همچنین مستأجرین اراضی اعم از ملکی ، دولتی وموقوفه که بموجب سندرسمی حق احداث بنابرروی عین مستأجره را دارند حق احداث بنا برروی عین مستأجره رادارند ؛ حق احداث بنا وپیش فروش ساختمان را دارند.

قانون پیش فروش ساختمان مصوب ۱۲/۱۰/۱۳۸۹ قانونی شکلی و مشتمل بر۲۵ ماده می باشدکه به جزماده ۱ که به تعریف قرارداد پرداخته است ؛ ۱۴ ماده دیگر این قانون مربوط به مباحث شکلی[۲۶۵] (۲،۳،۴،۵،۱۰،۱۱،۱۲،۱۳،۱۵،۱۹،۲۰،۲۱،۲۲،۲۵) ۸ ماده دیگر آن درارتباط با مباحث ماهیتی[۲۶۶] (۶،۷،۸،۹،۱۴،۱۶،۱۷،۱۸)و۲ ماده باقیمانده(۲۳،۲۴)کیفری می‌باشد که البته باید درنظرداشت شکلی بودن این قانون صرفنظرازاینکه تعدادموادمرتبط با مباحث شکلی ازنظرکمیت بیشترازموادمرتبط بامباحث ماهیتی است با دقت و مطالعه مواد ‌نیز قابل اثبات است.

ماده ۲ قانون پیش فروش ساختمان به ضرورت تصریح یکسری مشخصات در قرارداد پیش فروش همچون پلاک ‌و مشخصات ثبتی ‌و نشانی وقوع ملک ، اسم ‌و مشخصات طرفین قرارداد(اعم ازحقیقی یا حقوقی)زمان تحویل واحدساختمانی ، معرفی داوران و … اشاره داشته است.

ماده ۳ نیزبه ضرورت تنظیم قراردادپیش فروش ازطریق تنظیم سندرسمی نزد ‌دفاتر اسنادرسمی اشاره ‌کرده‌است که این الزام درحقیقت یکی ازمزایا ونوآوری های مهم این قانون است که باعث می شود طرفین از ویژگی لازم الاجرابودن اسنادرسمی وامکان صدوراجرائیه بهره مندشوند.

درماده ۴ به ضرورت ارائه مدارکی نظیرپروانه ساخت کل ساختمان وشناسنامه فنی مستقل برای هرواحد ، تأئیدیه مهندس ناظرساختمان مبنی بر پایان عملیات پی ساختمان و… جهت تنظیم قرارداد پیش فروش قابل اشاره می‌باشد. ماده ۵ قانون نیز درتکمیل مواد ۲ تا۴ به نکات آیین دادرسی همچون پرداخت حق الثبت و پرداخت حق التحریراشاره نموده است.

ماده ۱۰ قانون نیزدرمواردی جاری است که بانک‌ها به پیش خریداران تسهیلات خرید می‌دهند و به تصریح این ماده ؛ وجه تسهیلات ازسوی پیش خریداران توسط بانک به حساب پیش فروشنده واریز می شود واین ‌امر را میتوان تدبیری برای جلوگیری ازکلاهبرداری توسط پیش فروشنده تلقی نمود.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[جمعه 1401-09-25] [ 11:58:00 ب.ظ ]




کشورهای استقلال یافته خواهان اعمال کامل حق حاکمیت خود بودند و طبیعتاً یکی از جلوه های اعمال حق حاکمیت شمول قانون ملی برهمه اشخاص حاضر در قلمروشان بود[۱۸۶]. کشورهای سرمایه فرست چاره ای جز پذیرش حاکمیت اقتصادی کشورهای استقلال یافته نداشتند، با این وجود مایل به پذیرش حاکمیت تام و تمام قوانین این کشورها سرمایه گذاران خود نبودند. در واقع توقع براین بود که حداقلی از استانداردها باید در رفتار با اتباع خارجی رعایت شود. استدلالی که در این مرحله مطرح می شد این بود که ممکن است یک کشور قوانینی داشته باشد که با اصول پذیرفته شده بین‌المللی مطابقت نداشته باشد. اتباع آن کشور ممکن است این قوانین را پذیرفته باشند یا به هر حال به آن تن در داده باشند، با این حال این بدان معنی نیست که کشورهای دیگر هم باید این قوانین و مقررات را ‌در مورد اتباع خود بپذیرند. کشورها این حق را دارند که از ورود اتباع بیگانه به کشوره خود ممانعت کنند، لیکن اگر به اتباع بیگانه اجازه ورود داده شد باید با آنان رفتار مناسبی صورت گیرد. ‌به این ترتیب مفهوم “حداقل استانداردهای بین‌المللی” به عنوان مفهوم کانونی حقوق سرمایه گذاری بین الملل پدید آمد.[۱۸۷] رویه دعاوی نفتی ناشی از قراردادهایی که در طول دهه ۱۹۷۰ منعقد گردیده یا اگر قبل از آن منعقد شده، اصلاحاتی در آن ها شده بود تا با روند غالب و متداول در قرار دادهای جدیدتر در صنعت نفت هماهنگ شوند، در این ایّام با تحول بسیار جالبی روبرو شده است که ثمره آن تحول در قانون حاکم در نسل جدید قراردادهای نفتی است. الگوی مورد استفاده در قرار دادهای نفتی در دهه ۱۹۷۰ و قبل از آن، قرار دادهای حق الامتیاز را که قبلاً متداول بود، به کلی دگرگونی نموده یا جایگزینی رژیم حق الامتیاز شده است.[۱۸۸] وجه شاخص روندی که ‌بر اساس این تحول در حال شکل گیری است، عبارت است از جابجایی قدرت چانه زنی طرفین قرار دادهای نفتی (دولت و شرکت خارجی) به نحوی که قرار دادهای حق الامتیاز که تا قبل از ۱۹۷۳ متداول بود وبه موجب آن شرکت خارجی در برابر کلیه موانع و محدودیت‌ها از تضمین کامل برخوردار بود، به کلی متروک شده است.

در قرار دادهای امتیاز، دارنده امتیاز حق دارد در طول مدت قرار داد که گاه ۶۰ سال یا بیشتر بوده است، هر اقدامی را که مناسب و مقتضی می‌داند در منطقه تحت امتیاز انجام دهد. مبنای این حق، وجود «شرط ثبات».[۱۸۹] در قرار داد بود که به موجب آن طرف دولتی قرار داد از همان ابتدای اعطای امتیاز، به صورت «طرف مرده» و ناموجود فرض می شد که تنها حق یا نگرانی اش این بود که منافع حق الامتیاز را طبق قرارداد دریافت نماید. به عبارت دیگر، در صورت تغییر اوضاع و احوال و پیش آمدن شرایط جدید، دولت نمی توانست هیچ گونه حق یا منافع جدیدی را مطرح و مطالبه نماید، مگر این دارنده امتیاز- امتیاز– سرمایه گذاری خارجی- با آن موافقت نماید. اما قرار دادهای جدیدی که پس از ۱۹۷۳ متداول شده، از ماهیت پویا و متحرک برخوردارند. به نحوی که منافع کشور میزبان (سرمایه پذیر) را تأمین می‌کنند و با اوضاع و احوال جدیدی که بعد از قرارداد حادث می شود، نیز قابل تطبیق و هماهنگی می‌باشند.[۱۹۰]

بخشی از ماهیت ایستای قراردادهای امتیاز ناشی از شروط مندرج در خود قرار داد بوده است. درج شرط تثبیت در این قراردادها یا مفاد شرط مربوط به قانون حاکم که بدون اشاره به قانون داخلی کشور میزبان تنظیم می شده و گاه موازین یا اصول کلی مانند «عدالت» یا» «حسن نیّت» یا «عدالت طبیعی» یا «اصول کلی مورد عمل در مراجع بین‌المللی» و امثال آن ها را به عنوان قانون حاکم قید می‌کردند، و نیز فقدان نظام قانونی روشن ‌در مورد بهره برداری از منابع طبیعی (نفت) در کشورهای صاحب نفت، از جمله عوامل ناتوانی این قراردادها برای تطبیق با اوضاع و احوال جدید بوده است.[۱۹۱]

نتیجه مستقیم استحاله ای که در طول دهه ۱۹۷۰ در ساختار حقوقی قراردادهای نفتی رخ داده این است که تکنیک های حقوقی که قبلاً برای اثبات «بین‌المللی شدن»[۱۹۲]. قانون حاکم یا «غیر محلی شدن»[۱۹۳] یا«فرا ملی شدن»[۱۹۴] آن مورد استفاده بود، امروز دیگر کهنه شده است. این مفهوم «بین‌المللی شدن» قرارداد است[۱۹۵].

۱-۴ توصیف مجدد ماهیت قراردادهای نفتی

۱-۱-۴ کلیات

امروزه برای متخصصین حقوق بین الملل خصوصی این مطلب کاملاً روشن شده که مکانیسم های تعارض قوانین از ابتدا برای حکومت بر روابط حقوق خصوصی که در آن سوی قلمرو حقوق داخلی به وجود می‌آید، تدوین شده است و لزوماًً نسبت به روابط مبتنی بر حقوق عمومی قابل اعمال نیست.[۱۹۶] قراردادهایی که بین دولت یا دستگاه‌ها و ادارات عمومی و دولتی که عهده دار اعمال حاکمیت اند از یک سو، و اشخاص خصوصی خارجی از سوی دیگر، منعقد می‌شوند، نه در شمار «قراردادهای خصوصی بین‌المللی» اند و نه از جمله «قراردادهای کاملاً بین‌المللی» محسوب می‌شوند، بلکه گروه سومی از قراردادها را تشکیل می‌دهند که ویژگی‌های خاص خود را دارند.[۱۹۷] قراردادهای نفتی متعلق به همین گروه سوم است که از دو ویژگی مهم برخوردارند:

۱- قرارداد نفتی، نه یک قرارداد حقوق خصوصی بین‌المللی است و نه قرارداد حقوق عمومی بین‌المللی در معنای خاص این واژگان، است.

۲- قرارداد نفتی اساساً با معاملات تجاری بین اشخاص خصوصی و مؤسسات دولتی که اعمال تصدی انجام می‌دهند (مانند صادرات و واردات) متفاوت است. برخلاف معاملات تجاری که موضوع آن ها خرید و فروش کالای آماده است، در قراردادهای نفتی، شرکت خارجی متعهد می شود با آوردن سرمایه و تکنولوژی به منظور استخراج و توسعه یکی از بخش های حیاتی اقتصاد کشور که هنوز به طور کافی توسعه نیافته، در اقتصاد ملی آن کشور مشارکت نماید. قراردادهای نفتی جدید همانند سایر قراردادهای توسعه اقتصادی که موضوع آن ها بهره برداری از منابع طبیعی است، دارای ویژگی‌های مشترک و مهمی است که خود، زمینه ساز و خاستگاه پاره ای اصول کلی و عمومی است، مانند اصل اهمیت و توجه دولت ‌در مورد بهره برداری (صحیح) از منابع طبیعی، حق دولت برای قانونگذاری و وضع مقررات، مفهوم قرارداد عمومی، و بالاخره اصل غیرقابل معامله بودن حقوق و اختیارات دولت در این زمینه ها.

۲-۱-۴ اهتمام و توجه دولت ‌در مورد بهره برداری از منابع طبیعی

می توان گفت که امروزه به عنوان یک اصل کلی، مسأله بهره برداری از منابع طبیعی از جمله نفت، در سراسر جهان مورد توجه و اهتمام بخش عمومی و دولت است. دولت‌ها، صرف نظر از مبانی نظری نظام اقتصادی شان، ‌در مورد منابع طبیعی کشور اهمیت اساسی قائل اند. به همین لحاظ بهره برداری از منابع طبیعی معمولاً با مباشرت یا مداخله خود دولت به یکی از این شیوه ها انجام می شود: با خود دولت دارای حق عمومی انحصاری برای اکتشاف و بهره برداری معادن مانند نفت، می‌باشد (مثلاً مالکیت ذخایر معدن توسط دولت، یا مشروط بودن بهره برداری و اکتشاف آن به اجازه دولت)؛ یا در مواردی که حق بهره برداری از معدن ناشی از مالکیت آن است که متعلق به اشخاص خصوصی است و نه دولت، دولت حق بهره برداری را دارد (مانند وضع مقررات دولتی درباره مخزن معدن و تولید از آن).[۱۹۸]

۳-۱-۴ حق قانونگذاری دولت

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 11:58:00 ب.ظ ]




۲- ۵ – ﻣﺪل ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﭘﮋوﻫﺶ

اﺑﻌﺎد ﮐﯿﻔﯿﺖ زﻧﺪﮔﯽ ﮐﺎری ﺑﺮ اﺳﺎس ﻣﺪل واﻟﺘﻮن ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه و اﺑﻌﺎد ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﺸﺘﺮی از ﭘﯿﺸﯿﻨﻪ و ﭘﺸﺘﻮاﻧﻪ ﻧﻈﺮی ﭘﮋوﻫﺶ اﺳﺘﺨﺮاج ﺷﺪه اﺳﺖ.

پرداخت منصفانه وکافی

محیط کار ایمن ‌و بهداشتی

تامین فرصت رشد

قانون گرایی در سازمان

وابستگی اجتماعی زندگی کاری

فضای کلی زندگی

یکپارچگی وانسجام اجتماعی در سازمان

توسعه قابلیت های انسانی

کیفیت

زندگی کاری

ﺟﺬب، ﺣﻔظ، ﮔﺴﺘﺮش رواﺑﻂ ﺑﺎ ﻣﺸﺘﺮی

زﯾﺮ ﺳﺎﺧﺘﺎری

ﻣﺸﺘﺮی ﮔﺮاﯾﯽ

مدیریت ارتباط با مشتری

مدل مفهومی پژوهش

فصل سوم

روش شناسی تحقیق

۳-۱- مقدمه

هدف از انتخاب روش تحقیق این است که پژوهشگر مشخص نماید چه روشی را به کار گیرد تا او را هر چه دقیق­تر و آسان تر در دستیابی به پاسخ های احتمالی یاری نماید . نوع روش تحقیقی که انتخاب می­ شود بستگی به اهداف و ماهیت موضوع مورد مطالعه و همچنین امکانات و منابع در دسترس دارد .‌بنابرین‏ بعد از مشخص شدن ماهیت موضوع مورد مطالعه، هدف ها و قلمرو، روش تحقیق انتخاب می­ شود. روش تحقیق مجموعه ای از قواعد، ابزارها و راهی معتبر و نظام یافته برای بررسی واقعیت ها و کشف مجهولات و دستیابی به راه حل مشکلات است (خاکی، ۱۳۸۲).

در این فصل پس از مقدمه به بیان روش تحقیق، جامعه آماری، حجم نمونه، ابزار تحقیق، روایی و پایایی پرسشنامه، روش جمع‌ آوری و تجزیه و تحلیل داده ها، متغیرهای تحقیق، و معرفی نرم افزارآماری پرداخته می شود.

۳-۲- روش پژوهش

پژوهشگر پس از تهیه و تنظیم موضوع تحقیق باید در فکر انتخاب روش تحقیق باشد. هدف از انتخاب روش تحقیق این است که مشخص نماییم برای بررسی موضوعی خاص چه روش تحقیقی لازم است و محقق چه روش و شیوه ای را اتخاذ کند تا هر چه دقیقتر و سریعتر به پرسش یا پرسش های تحقیق مورد نظر دست یابد.دستیابی به هدف های علمی یا شناخت علمی میسر نخواهد بود مگر زمانی که با روش شناسی درست صورت پذیرد. به عبارت دیگر تحقیق از حیث روش است که اعتبار می­یابد نه موضوع تحقیق (خاکی، ۱۳۸۲) به طور کلی روش های تحقیق در علوم رفتاری را ‌می‌توان با توجه به دو ملاک: الف- هدف تحقیق، ب- نحوه گردآوری داده ها تقسیم کرد.تحقیقات علمی بر اساس هدف تحقیق به سه دسته تقسیم می شود :

    • بنیادی

    • کاربردی

  • تحقیق توسعه ای.

تحقیقات علمی را بر اساس چگونگی به دست آوردن داده های مورد نیازطرح تحقیق ‌می‌توان به دسته های زیر تقسیم کرد:

    • تحقیق توصیفی (غیرآزمایشی)

  • تحقیق آزمایشی.

این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش تحقیق از نوع توصیفی -پیمایشی است.

۳-۳ جامعه آماری

جامعه آماری به مجموعه افراد، اشیاء و یا به طور کلی پدیده هایی اطلاق می­ شود که محقق می ­تواند نتیجه مطالعه خود را به کلیه آن ها تعمیم دهد و آحاد جامعه آماری دارای ویژگی های مشترکی هستند که آن ها را از سایر پدیده‌های خارج از قلمرو جامعه آماری مشخص می­سازد، این ویژگی ها را صفت مشترک جامعه آماری می‌گویند(متانی، ۱۳۸۶)

جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کارمندان شعب بانک ملی وملت شهرستان کاشان است.

۳-۴- نمونه آماری

نمونه عبارت است از تعدادی از افراد جامعه که صفات آن ها با صفات جامعه مشابهت داشته، معرف جامعه بوده و از تجانس و همگنی با افراد جامعه برخوردار باشد . لذا محقق برای گردآوری داده ها جهت تصمیم ­گیری در خصوص فرضیات تحقیق و عدم امکان مراجعه به تمام افراد جامعه آماری اقدام به نمونه گیری کرده و سپس نتایج حاصله را با سطح اطمینان۹۹ درصد به جامعه تعمیم خواهدداد. بر این­اساس محقق راه نمونه گیری را انتخاب می‌کند.

تعیین حجم نمونه یکی از اساسی ترین و مشکل ترین گام‌های هر تحقیق می‌دانی بوده و دقت در تعیین حجم نمونه متضمن صحت تعمیم و نتیجه گیری می‌باشد. (آذر و مؤمنی،۳۸۰۱)

برای به دست آوردن حجم نمونه در این تحقیق از فرمول کوکران که در شکل ۳-۱ آمده است ، استفاده شده است و حجم نمونه ۳۰۰ نفر تعیین شد که به طور برابر برای هر بانک ۱۵۰نفر در نظر گرفته شد و سپس با بهره گرفتن از روش نمونه گیری اتفاقی ( تصادفی ساده) جمع‌ آوری اطلاعات به صورت فیزیکی صورت گرفت .

شکل ۳-۱- فرمول کوکران

۳-۵- ابزار جمع‌ آوری اطلاعات

پرسشنامه [۵۷]یکی از ابزارهای رایج تحقیق و روشی مستقیم برای کسب داده های تحقیق است . پرسشنامه مجموعه ای از سوال ها (گویه ها[۵۸] ) است که محقق برای آزمودن هر فرضیه طراحی کرده و پاسخ دهنده با ملاحظه­ی آن ها پاسخ های لازم را ار ائه خواهد داد . این پاسخ ها، داده مورد نیاز پژوهش را تشکیل می‌دهند. سؤال­های پرسشنامه را نوعی محرک – پاسخ ‌می‌توان محسوب کرد . از طریق سؤال های پرسشنامه ‌می‌توان دانش، علایق، نگرش و عقاید فرد را مورد ارزیابی قرارداد، به تجربیات قبلی وی پی برده و به آنچه در حال حاضر انجام می­دهد آگاهی یافت . باید توجه داشت که در برخی فرهنگ ها با توجه به شرایط اجتماعی، پرسشنامه نمی­تواند داده ها را با دقت لازم، همانند یک مصاحبه ی عمیق، به دست دهد . ‌بنابرین‏ برای بالا بردن دقت داده های گردآوری شده توصیه می شود که تکمیل پرسشنامه همراه با سایر ابزارهای گردآوری داده ها صورت گیرد . در غیر این صورت باید داده های حاصله را با قید احتیاط به کار برد.

در این تحقیق از پرسشنامه بسته استفاده شده است و در سوالات پرسشنامه که برای سنجش متغیرهای اصلی مورد استفاده قرار گرفته از مقیاس پنج گزینه ای لیکرت استفاده شده است که پرسشنامه کیفیت زندگی کاری شامل ۵ طیف خیلی زیاد ، زیاد ، تا حدی ،‌کم ،‌خیلی کم می‌باشد و پرسشنامه مدیریت ارتباط با مشتری شامل ۵ طیف کاملا مخالف،مخالف،تاحدی،موافق،کاملا موافق می‌باشد.

پرسشنامه مذکور شامل ۲ بخش عمده می‌باشد :

۱٫ نامه همراه : در این قسمت با معرفی موضوع پژوهش، هدف از گردآوری داده ­ها به وسیله پرسشنامه و ضرورت و اهمیت همکاری پاسخ دهنده بیان شده است. برای این منظور بر محرمانه بودن داده های حاصل از پرسشنامه تأکید شده تا پاسخ دهنده گان بدون نگرانی پاسخ سوالات را ارائه دهند.

۲٫ سوال های (گویه های) پرسشنامه : این بخش از پرسشنامه شامل ۲ قسمت است:

الف) سوالات عمومی: این بخش از پرسشنامه مرتبط با ویژگی های جمعیت شناختی پاسخ دهندگان (شامل جنسیت، وضعیت تاهل، سن و تحصیلات وسابقه کار ) می‌باشد.

ب) سوالات مرتبط با متغیرهای تحقیق : این بخش از پرسشنا مه متغیرهای تحقیق(مدیریت زمان و عملکرد کارکنان ) را اندازه گیری می‌کند. متغیرها و سوالات مربوطه در جدول ۳-۲ آمده است.

جدول ۳- ۱ ترکیب سوالات پرسشنامه

متغیر ها

ابعاد متغیر ها

شماره سوالات

مدیریت کیفیت زندگی کاری

ﭘﺮداﺧﺖ ﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ و ﮐﺎﻓﯽ

۳-۱

محیط ﮐﺎر اﯾﻤﻦ و ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ

۶-۴

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 11:58:00 ب.ظ ]




۳-۷-۱-۱: قلمرو کودکی (۴۷ماده): ‌سازش پذیری ۱۱ماده، پذیرندگی ۷ماده، فزون طلبی ۹ماده، خلق۵ ماده، بی‌توجهی / فزون کنشی۹ ماده و تقویت گری ۶ماده.

۳-۷-۱-۲: قلمرو والدینی (۵۴ ماده): افسردگی۹ماده، دلبستگی ۷ماده، محدودیت های نقش ۷ماده، احساس صلاحیت۱۳ماده‌، انزوای اجتماعی ۶ماده، روابط با همسر ۷ماده، سلامت والد ۵ماده‌.

طیف بهنجاری نمره کلی این شاخص ۲۶۰ می‌باشد ونمره زیر۱۷۵دارای ریخت منفی دفاعی،عدم صداقت ‌و والدین بی قید ارزیابی می‌شوند.

ضریب اعتماد آلفا برای هریک از خرده آزمون های هر قلمرو و کل نمرات توسط ابیدین(۱۹۹۰) محاسبه گردید، این میزان درجمعیت ۲۶۳۳ نفر در قلمرو کودکان ۷۰/. تا ۸۳/. و در قلمرو والدین از ۷۰/. تا ۸۴/. و در کل مقیاس ۹۵/. گزارش شد که بیانگر ثبات درونی ارزیابی ها است. در مطالعه‌ای که به صورت بین فرهنگی اجرا شد، قابلیت اعتماد مقیاس شبیه نمونه اصلی گزارش گردیده است. آبیدین ساختار هریک از سوالات را ارزیابی و نتیجه این فعالیت‌ها حداقل ۹۵ درصد مواد مستقیما با یکی از تحقیقات قلمرو آن مرتبط بود(ابایدن[۸]، ۱۹۹۰). همچنین این شاخص در سال ۱۳۷۶ توسط اصغرنژاد اعتبار و روایی آن باثبات رسیده است(اصغرنژاد، ۱۳۷۶). همچنین پایایی این مقیاس در مطالعه حاضر بر اساس آلفای کرونباخ ۸۵صدم محاسبه گردید. روایی از طریق ضریب لاشه ۶۸صدم به دست آمده است.

۳-۸: شرح خلاصه جلسات آموزش مهارت‌های معنوی

جلسات

شرح جلسات

جلسه اول

– ایجاد شرایط درمان:

    1. برقراری رابطه درمانی

  1. ایجاد امید و دلگرمی و بازخورد به درمان

– پرداختن به شکایت اصلی مراجعان، درک همدلانه از مشکل و تسهیل بیان عواطف

– بیان منطق درمان: معرفی نوع درمان و تأکید بر جنبه آموزشی بودن، تشریک مساعی ، خود یاری و تعامل اعضاء با درمانگر و یکدیگر، مبتنی بر توانمندسازی فردی، جمعی و معنویت گرایی.

– ارائه و تکمیل قرار داد درمانی توسط شرکت کنندگان

– ارزیابی رفتاری و روانشناختی در خصوص و نحوه شکل گیری اضطراب و عوامل تداوم بخش آن و مهارت مقابله ای در مراجعان

– مفهوم سازی و صورت بندی اولیه مشکل مراجعان در قالب مدل (معنویت) و ترسیم دیاگرام تعامل ابعاد جسم، خیال، عقل و قلب در شکل گیری و تشدید اضطراب با تکیه بر مدل های روانشناختی و دیدگاه معنوی

– جمع بندی، دریافت بازخورد از مراجعان، تشریک مساعی، تعیین تکالیف برای منزل

نظارت و ثبت فعالیت های روزانه و پنج مورد از حالات و افکاری که ممکن است با مشکل وی ارتباط داشته باشد.

نکته: برای هر مراجع بسته ای تهیه شده، که در آن خلاصه نویسی جلسات، برگ هایی که معرفی می شود، برشور ها و جداول تمرین و تکالیف منزل جهت مرور جلسات و انجام تکالیف موجود می‌باشد.

– ایجاد شرایط درمان:

    1. برقراری رابطه درمانی

  1. ایجاد امید و دلگرمی و بازخورد به درمان

– پرداختن به شکایت اصلی مراجعان، درک همدلانه از مشکل و تسهیل بیان عواطف

– بیان منطق درمان: معرفی نوع درمان و تأکید بر جنبه آموزشی بودن، تشریک مساعی ، خود یاری و تعامل اعضاء با درمانگر و یکدیگر، مبتنی بر توانمندسازی فردی، جمعی و معنویت گرایی.

– ارائه و تکمیل قرار داد درمانی توسط شرکت کنندگان

– ارزیابی رفتاری و روانشناختی در خصوص و نحوه شکل گیری اضطراب و عوامل تداوم بخش آن و مهارت مقابله ای در مراجعان

– مفهوم سازی و صورت بندی اولیه مشکل مراجعان در قالب مدل (معنویت) و ترسیم دیاگرام تعامل ابعاد جسم، خیال، عقل و قلب در شکل گیری و تشدید اضطراب با تکیه بر مدل های روانشناختی و دیدگاه معنوی

– جمع بندی، دریافت بازخورد از مراجعان، تشریک مساعی، تعیین تکالیف برای منزل

نظارت و ثبت فعالیت های روزانه و پنج مورد از حالات و افکاری که ممکن است با مشکل وی ارتباط داشته باشد.

نکته: برای هر مراجع بسته ای تهیه شده، که در آن خلاصه نویسی جلسات، برگ هایی که معرفی می شود، برشور ها و جداول تمرین و تکالیف منزل جهت مرور جلسات و انجام تکالیف موجود می‌باشد.

– ایجا ارتباط با جلسه قبل: بررسی باز خورد مراجعان، رخ دادهای روزانه، مرور تکالیف منزل و تعیین دستور جلسه

– پرداختن به مشکلات مورد نظرمراجعان از طریق تهیه لیست مشکلات عمده و تعیین اولویت آن ها

– پرداختن به اولین پیش فرض انسان معنوی ( واقعیت نجات بخش است).

– بحث و گفتگو ‌در مورد حقیقت اضطراب و چیستی و چگونگی شکل گیری آن در مراجعان

– نقش اضطراب در زندگی انسان معنوی با توجه به ویژگی های ذاتی مثبت ومنفی انسان.

– تبیین ارتباط بین حالات گوناگون شکل گیری اضطراب در انسان با سطوح مختلف وجود. (اضطراب در بعد جسمانی به صورت واکنش هایی همچون گرفتگی عضلات، افزایش ضربان قلب و …، در بعد خیال به صورت تشویش ذهنی ، دلشوره و پیش‌بینی های خطرناک نبست به آینده، در بعد عقل به صورت عذاب وجدان و سردرگمی و در بعد قلب به صورت احساس گناه بروز پیدا می‌کند).

– آموزش و تمرین خود نگری، ایجاد هشیاری نسبت به درک “در محضر خدان بودن”.

– پرداختن به پیش فرض دوم انسان معنوی ( احساسات خوشایند و ناخوشایند وابسته به پدیده ها و اشیاء نیستند بلکه وابسته به نگرش ها و احساسات درونی انسان است).

– بحث و تفکر در حالات و احساسات درونی و یافتن فرایند معیوب نگرش، احساسات و الگوی رفتاری اجتنابی ایجاد کننده اضطراب در انسان.

– آموزش و تمرین ارتقاء نیت و هدف مندی اعمال و رفتارها با بهره گرفتن از تکنیک سؤالات راهبردی. سؤال راهبردی که افراد جهت ارتقأ نیت از خود می پرسند این است که : من به چه دلیل متعالی تری می توانم همین کار را انجام دهم. از این طریق افراد از ظرفیت های متعالی موجود در فعالیت های و کارهای مثبت خود استفاده می‌کنند و نسبت به انجام آن قدرتمند تر می شود.

– آموزش و تمرین تصور سازی ذهنی مثبت نسبت به خدا ( بررسی و شناخت صفات جمال و جلال خداوند با محوریت صفات امید بخش و حمایت گر در خداوند).

– جمع بندی، بازبینی یادداشت های مراجعان، باز خورد و ارائه تکلیف منزل

– ایجا ارتباط با جلسه قبل: بررسی باز خورد مراجعان، رخ دادهای روزانه، مرور تکالیف منزل و تعیین دستور جلسه

– پرداختن به مشکلات مورد نظرمراجعان از طریق تهیه لیست مشکلات عمده و تعیین اولویت آن ها

– پرداختن به اولین پیش فرض انسان معنوی ( واقعیت نجات بخش است).

– بحث و گفتگو ‌در مورد حقیقت اضطراب و چیستی و چگونگی شکل گیری آن در مراجعان

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 11:58:00 ب.ظ ]




ضریب تعیین

ضریب تعیین مهمترین معیاری است که با آن می توان رابطه بین دو متغیر y,x را توضیح داد. ضریب تعیین توانایی وقابلیت معادله (مدل) رگرسیون در پیش‌بینی تغییرات متغیر وابسته بر اساس متغیر مستقل را نشان می‌دهد و مقدار آن بین صفر و یک می‌باشد.

رگرسیون چندگانه

تحلیل‌های رگرسیون به مطالعۀ وابستگی یک متغیر (متغیر وابسته) به یک یا چند متغیر دیگر (متغیر توضیحی) می‌پردازد که با تخمین یا پیش‌بینی مقدار متوسط یا میانگین مقادیر متغیر نوع اول در حالتی که مقادیر متغیر نوع دوم معلوم یا معین شده باشند (درنمونه‌گیری تکراری) صورت می‌پذیرد.

اگر وابستگی متغیری تنها بر روی یک متغیر توضیحی بررسی شود، چنین بررسی‌ به عنوان تحلیل رگرسیون ساده یا دو متغیره معروف است. اما اگر وابستگی یک متغیر بر روی بیش از یک متغیر توضیحی بررسی گردد، تحت عنوان رگرسیون مرکب معرفی می‌گردد.

یک مدل رگرسیونی خطی ساده را ‌می‌توان به شکل زیر بیان نمود:

۱)

که در آن نشان­دهنده متغیر توضیحی، نشان دهنده متغیر وابسته و نمایانگر جزء اخلال مربوط به جامعه ‌می‌باشد. در واقع جزء تصادفی جامعه ( ) نماینده یا جانشینی است برای تمامی متغیرهای حذف شده یا فراموش‌شده که بر متغیر وابسته اثر می‌گذارند ولی در مدل رگرسیون وجود ندارند (یا به دلایل گوناگون نمی‌توانند در مدل گنجانده شوند).

همان‌ طور که گفته شد جزء استوکاستیک[۱۱۳](جزء اخلال) نماینده‌ای برای تمامی متغیرهائی است که از مدل حذف شده اما مجموعاً بر y اثر می‌گذارد حال سؤال این است که چرا این متغیرها صریحاً در مدل معرفی نمی‌شوند؟ به بیان دیگر به دلایل زیر یک مدل رگرسیونی مرکب با تمام متغیرهای ممکن بسط داده نمی‌شوند.

۱ـ ممکن است تئوری ناقص باشد یعنی از تأثیرگذاری بعضی از متغیرها بر متغیر وابسته بی‌اطلاع باشیم.

۲ـ ممکن است راجع به بعضی از متغیرها داده های اندکی داشته باشیم.

۳ـ جمع‌ آوری داده ‌در مورد بعضی از متغیرها به نسبت تأثیر آن ها در مدل ممکن است بسیار زیاد باشد.

۴ـ به دلیل ماهیت تصادفی بودن متغیر وابسته، توضیح کامل آن ممکن نیست و جزء اخلال می‌تواند آن را منعکس کند.

۵ـ ممکن است در اندازه‌گیری خطا صورت گرفته باشد.

۶ـ با تأسی به قاعدۀ اُکام[۱۱۴](توصیف راجع به پدیده‌ها حتی الامکان ساده در نظر گرفته شود، و اینکه خلاف آن ثابت نشده است) مطلوب است مدل رگرسیون را تا حد ممکن ساده‌تر بگیریم

عدم وجود خودهمبستگی بین خطاهای مدل

عدم وجود خودهمبستگی بین جملات خطا یکی از فروض اساسی برای روش ols می‌باشد. همبستگی خطاها را با یکدیگر را اصطلاحاً خود همبستگی یا همبستگی سریالی می‌گویند.

قدم اول در شناسایی خودهمبستگی این است که نمودار خطاها ترسیم شود ولی این روش نموداری مشکل است و لذا برخی روش های آماری جهن آزمون خود همبستگی ارائه شده اند. یکی از آزمون های متداول، آزمون دوربین واتسون می‌باشد که به صورت زیر برای تشخیص خود همبستگی به کار می رود. ( سوری علی،۱۳۹۱ )

آزمون دوربین واتسون

آزمون دوربین واتسون ( durbin-watson) یکی از مشهورترین ازمون ها برای تشخیص خود همبستگی است. البته برای به کار بردن این آزمون نیاز به برقراری شرایطی است که در زیر به آن ها اشاره می‌کنیم.

محدودیت های آزمون دوربین واتسون:

    1. این آزمون تنها خود همبستگی از درجه اول را نشان می‌دهد.

    1. برای به کار بردن این آزمون هیچ مشاهده ی گم شده ای نباید وجود داشته باشد.

    1. متغیر با وقفه از نوع وابسته نباید در سمت راست مدل وجود داشته باشد.

  1. مدل رگرسیونی باید عرض از مبدأ داشته باشد.

نحوه داوری

هرگاه مقدار آماره دوربین واتسون بین ۵/۱ تا ۵/۲ باشد در این صورت بین اجزای خطای مدل رگرسیون همبستگی وجود ندارد در غیر این صورت بین اجزای خطای مدل همبستگی وجود دارد.

پانل دیتا

‌در داده های پانل دیتا در ابتدا باید روش تخمین مشخص باشد. روش تخمین مشتمل بر دو روش می‌باشد:

۱ـ استفاده از روش تلفیقی: در این روش مقاطع همگن فرض می شود.

۲- استفاده از روش پانل: در این روش مقاطع غیر همگن فرض می شود. این روش خود شامل دو نوع تخمین می‌باشد:

    • روش اثرات ثابت: در این روش تفاوت مقاطع صرفا در ضرایب لحاظ می شود.

  • روش اثرات تصادفی: در این روش تفاوت در مقاطع علاوه بر اینکه در ضرایب لحاظ می شود، سایر ویژگی های مقاطع نیز در ضرایب لحاظ می‌گردد.

با توجه به آنچه گفته شد، در ابتدا لازم است روش برآورد مشخص شود برای اینکار از آزمونF استفاده می شود که فرض صفر آن مبتنی بر همگن بودن مقاطع است و فرض مقابل آن مبنی بر غیر همگن بودن مقاطع می‌باشد. حال اگر فرض صفر در این آزمون پذیرفته شود از روش تلفیقی برای برآورد مدل استفاده خواهد شد و در غیر این صورت از روش پانل دیتا استفاده می شود. البته برای مشخص شدن نوع روش برآورد در پانل نیز از آزمون هاسمن استفده می‌گردد، در این آزمون فرض صفر مبنی بر استفاده از روش اثرات تصادفی برای برآورد می‌باشد و فرض مقابل آن فرض استفاده از روش اثرات ثابت می‌باشد.

برای آشنایی با مبانی نظری این آزمونها در این بخش به نحوه ی تحلیل در داده های پانل پرداخته می­ شود.

داده ­های تابلویی و مزایای استفاده از آن ها

انواع داده­هایی که عموماً برای تحلیل­های تجربی به کار برده می­شوند، در سه گروه مورد بحث و بررسی قرار می­ گیرند:

    • داده ­های سری زمانی[۱۱۵]

    • داده ­های مقطعی[۱۱۶]

  • داده ­های تلفیقی سری زمانی و مقطعی[۱۱۷]

در داده ­های سری زمانی مقادیر یک یا چند متغیر را طی یک دوره زمانی مشاهده می­کنیم (برای مثال GDP طی چند فصل یا چند سال). در داده ­های مقطعی، مقادیر یک یا چند متغیر برای چند واحد یا مورد نمونه ­ای در یک زمان یکسان جمع­­آوری می­ شود (برای مثال نرخ­های جرم و جنایت برای سی استان ایران در در یک سال معین).

داده ­های تابلویی ترکیبی از داده ­های مقطعی و سری زمانی ‌می‌باشد، یعنی اطلاعات مربوط به داده ­های مقطعی در طول زمان مشاهده می­ شود. بدین­صورت که چنین داده­هایی دارای دو بعد می‌باشند که یک بعد آن مربوط به واحدهای مختلف در هر مقطع زمانی خاص است و بعد دیگر آن مربوط به زمان ‌می‌باشد. در این تحقیق روش­داده ­های تابلویی به عنوان روش تخمین مدل، انتخاب می­ شود. در مجموع، داده­­های پانلی دارای مزایای فراوانی نسبت به داده ­های مقطعی یا سری زمانی هستند که برخی از مهمترین آن ها عبارتند از:

    • داده ­های مقطعی و سری زمانی صرف، ناهمسانی­های فردی را لحاظ نمی­کنند، لذا ممکن است که تخمین تورش­داری به دست دهند، در حالی که در روش پانل ‌می‌توان با لحاظ کردن متغیرهای مخصوص انفرادی[۱۱۸] این ناهمسانی­ها را لحاظ کرد.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 11:57:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم