۳۲

X² = ۸٫۹۳ df= 2 sig. = 0.03

در تحلیل داده های کمی این فرضیه نشان داده شده است که میانگین تمایل به مهاجرت در بین افراد شاغل پایین تر از افراد بیکار است. به منظور بررسی معناداری این تفاوت به جدول آزمون T دو گروه مستقل مراجعه میکنیم. همانطور که مشاهده میشود در آزمون لون دیده میشود که سطح معناداری برابر است با ۰٫۹۰۸ که نشان دهنده برابر واریانس بین دوگروه است لذا در ردیف برابری واریانسها به سطح معناداری دو دامنه مراجعه میکنیم. در این بخش مشاهده میکنیم که سطح دو دامنه برابر است با ۰٫۰۰۴ که به این معنی است که تفاوت تمایل به مهاجرت بین شاغلین و بیکاران معنادار است. همچنین در بررسی رابطه بین دو متغیر از آزمون خی ۲ نیز بهره گرفته شده است که مشاهده میشود مقدار خی ۲ برابر است با ۸٫۹۳ و مقدار معناداری برابر است با ۰٫۰۳ که نشان دهنده رابطه معنادار بین دو متغیر است. بنابراین فرضیه مذکور تأیید میشود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

با بررسی محتوای سوالات باز پرسشنامه نیز این مسئله موضوع تأیید میشود. پاسخگویان در پاسخ به این سوال که اگر قرار باشد یکی از مشکلات شهرستان بیجار شما را وادار به مهاجرت کند،آن مشکل کدام است؟ بیشتر پاسخگویان به فقدان فرصت شغلی مناسب در بیجار اشاره کرده اند. نکته قابل توجه این است که بیشتر افرادی که علت تمایل مهاجرت خود را به این موضوع نسبت داده اند یا خود بیکار بوده اند یا در میانه مصاحبه خود به وجود افراد بیکار در اعضای خانواده یا دوستان و آشنایان خود اشاره کرده اند. افراد دیگری نیز به مسائل دیگری مانند عدم امکانات بهداشتی و پزشکی، ضعف امکانات آموزشی و فقدان مراکز فرهنگی اشاره کرده اند؛ اما بیشتر پاسخها حول مسئله بیکاری بوده است.
لذا هم مطالب استخراج شده در مصاحبهها و هم بررسی کمی فرضیه این موضوع را تأیید میکند که بیکاری و فقدان فرصت مناسب شغلی در بیجار عامل تأثیرگذاری است در گرایش ساکنین بیجار به مهاجرت به شهرهای دیگر.
بر اساس یافته های تحقیقی پیشین نیز الگوی مهاجرت شهر به شهر به ویژه از شهرهای کوچک و دارای فرصت شغلی نامناسب به شهرهای بزرگتر و دارای فرصتهای مناسبی شغلی تبدیل به الگوی رایج شده است. یافته های این فرضیه همسو با یافته های ایراندوست و همکاران (۱۳۹۳) مبین این موضوع است که شهرستان بیجار به عنوان یک شهر کوچک و فاقد فرصتهای شغلی کم کم جمعیت فعال خود را به شهرهای بزرگتر و با فرصتهای شغلی بهتر از جمله شهرهای همدان، تهران و زنجان منتقل میکند. به اعتقاد ایراندوست و همکاران (۱۳۹۳) در چند دهه گذشته به تدریج مهاجرت روستا به شهر کاهش یافته و دیگر الگوی اصلی مهاجرت به شمار نمیرود. این الگو از ۲۶ درصد در دهه ۵۵ – ۶۵ ، به ۱۱٫۸۴ درصد در پنج ساله ۸۵ – ۹۰ رسید. با توجه به افزایش جمعیت و تعداد شهرها، مهاجرت شهر به شهر در حال افزایش و تبدیل به الگوی مسلط مهاجرت است و امروزه الگوی اصلی مهاجرت کشور به شمار میرود. مهاجرت شهر به شهر ا کنون با بیش از ۵۸ درصد بالاترین نوع مهاجرت و الگوی مسلط به شمار میرود.
این پژوهش با تحلیل آمارهای جمعیتی و مهاجرتی کشور در چند دهه اخیر، نشان داد که الگوی مهاجرتی روستا_شهر به عنوان الگوی مسلط مهاجرت، در حال حاضر جای خود را به الگوی مهاجرت شهر_شهر داده است ( ایراندوست و همکاران، ۱۳۹۳: ۱۳۸).
۴-۳-۲فرضیه دوم
به نظر میرسد بین قومیت و تصمیم به مهاجرت در شهرستان بیجار رابطه معناداری وجود دارد.
با توجه به اینکه متغیر مستقل که در سطح اسمی دو شقی قراردارد و متغیر وابسته در سطح فاصلهای قرار دارد برای بررسی این فرضیه از آزمون تی دو گروه مستقل استفاده میشود.
جدول ۴- ۲۸ میانگین تمایل به مهاجرت بر حسب قومیت

قومیت

تعداد

میانگین

انحراف استاندارد

خطای انحراف از میانگین

تمایل به مهاجرت

ترک

۱۰۵

۲۶٫۳۸

۲۴٫۱۶

۷٫۳۱

کرد

۲۸۴

۲۷٫۰۹

۳۱٫۹۱

۶٫۹۷

جدول ۴ – ۲۹ آزمون مقایسه میانگین تمایل به مهاجرت بر حسب قومیت

۰۳۲/۰

۱.۱۲

۹۸%

۱.۰۳

۱.۷۸

۷۶%

۶۷/۰

۷۳/۰

فصل پنجم
بحث و نتیجه‌گیری
۱-۵ مقدمه :
بدیهی است که مهم ترین بخش یک پایان نامه فصل مربوط به نتیجه گیری و بحث پیرامون نتایج به دست آمده پژوهش می باشد. چون هدف از انجام پژوهش و کلیه مراحلی که در یک پایان نامه باید طی کرد، ارائه نتایجی است که در مورد فرضیه های پژوهش به دست آمده است. در این بخش ابتدا به بررسی و تفسیر نتایج اطلاعات دموگرافیک و سپس به بحث و بررسی فرضیه های پژوهش پرداخته می شود. در پایان بعد از ذکر محدودیت های پژوهش، پیشنهادات پژوهشی و اجرایی در خصوص موضوع مورد بحث ارائه می شود.
۲-۵ تفسیر نتایج حاصل از اطلاعات دموگرافیک نمونه پژوهش:
برسی اطلاعات دموگرافیک کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرماشاه حاکی از آن است که ازلحاظ سن با توجه به جدول(۲-۴)بیشتر کارکنان در محدوده سنی (۲۵- ۳۵)سال قرار گرفته اند که ۴۸ درصد کل نمونه را تشکیل می دهند.از لحاظ جنسیت نیز با توجه به جدول(۱-۴) بیشتر کارکنان را زنان با حجم ۵۲ درصد یعنی ۱۳۰ نفر در جایگاه نخست و نمونه مردان با ۴۸ درصدیعنی۱۲۰ نفر در جایگاه بعدی قرار دارد.از لحاظ میزان تحصیلات هم با توجه به داده های جدول(۳-۴) می توان دریافت که تعداد ۱۶۷ نفر یعنی ۶۷ درصد درصد از دانشجویان شرکت کننده در این نظرسنجی دارای مدرک فوق لیسانس در رشته مدیریت اجرایی و ۸۳ نفر یعنی ۳۳درصد دارای مدرک فوق لیسانس و بالاتر در رشته گرایش های مدیریت بازرگانی و … می باشد.
۳-۵ تفسیر یافته های پژوهش با سایر پژوهش ها
فرضیه اصلی : بین عوامل موثر بر ایجاد تمایل به خرید و خرید الکترونیکی تاثیر مثبت ومعناداری وجود دارد.
همان طور که در جدول(۸-۴)نشان داده شده است ضریب همبستگی بین ایجاد تمایل به خرید با خرید الکترونیکی فکری ۸۴ درصد می باشد که در سطح ۹۹ درصد معنادار است. بنابراین بین ایجاد تمایل به خرید و خرید الکترونیکی رابطه معناداری وجود دارد.به این معنا که زمانی که تمایل به خرید بالاست ، میزان خرید الکترونیکی نیزدر سطح بالایی قرار دارد.به عبارتی دیگر فرضیه پژوهش مبنی بر وجودارتباط بین عوامل موثر بر ایجاد تمایل به خرید و خرید الکترونیکی در میان دانشجویان دانشگاه آزادکرمانشاه تایید می شود.یافته این فرضیه یعنی ارتباط ایجاد تمایل به خرید و خرید الکترونیکی با با یافته های سیترین و همکاران ( ۲۰۰۰ )، لاسار و همکارن ( ۲۰۰۴ ) و کرِسپو و دلبوسک (۲۰۰۸) هم خوانی دارد؛.با توجه به اینکه نتایج پژوهش حاضر با یافته های پیشینه پژوهش هم خوانی دارد، می توان گفت که از پشتوانه تئوری قوی ومحکمی برخوردار بوده و فرضیه های آن بر اساس مبانی نظری قابل اتکایی استوار است. همان گونه که از نتایج پژوهش مستفاد می شود ایجاد تمایل به خرید می تواند به عنوان یکی از عوامل موثر بر خرید الکترونیکی به شمار آید .

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۴-۵ فرضیه فرعی اول

مبحث اول : روش تحقیق
۱) بیان موضوع
وابستگی به مواد در اکثر جوامع یک مشکل سلامت عمومی محسوب می شود. این مشکل یک اختلال چند عاملی سلامت است که اغلب سیری عود کننده و فروکش کننده دارد در کشور ما بار اختلالات سوء مصرف مواد پس از سوانح و حوادث‌، بیماری های قلبی عروقی و افسردگی در رده چهارم طبقه بندی بیماریها قرار دارد. بار وابستگی به مواد ناشی از مرگ و میر، انتقال اچ ای وی و هپاتیت سی، هزینه های مراقبت، سلامت، هزینه های قضایی، انتظامی و هزینه های کمتر آشکار مثل از هم گسیختگی خانواده و از دست رفتن توانایی مولد بودن است. وابستگی به مواد و سوء مصرف مواد غیر قانونی با مشکلات تندرستی، فقر، خشونت ،رفتار مجرمانه و طرد اجتماعی همراه است. علاوه بر هزینه های مراقبت بهداشتی و سایر هزینه های ناشی از پیامد های سوء مصرف مواد وابستگی به مواد هزینه های اجتماعی متعددی دارد که شامل کاهش توانایی تولید و درآمد خانواده، خشونت، مشکلات امنیتی‌،حوادث ترافیکی و کار بوده و با فساد مالی ارتباط دارد. این هزینه ها منجر به هزینه های سرسام آور اقتصادی و هدر رفتن غیر قابل قبول منابع انسانی می شود. در طول سالیان اخیر مدل زیستی روانی اجتماعی وابستگی به مواد را مشکل چند وجهی دانسته است که نیاز به تخصص در رشته های مختلف دارد و رویکردی چند وجهی می تواند در علوم بهداشتی برای پژوهش پیشگیری و درمان به کار گرفته شود. تلاش برای درمان و پیشگیری سوء مصرف مواد از طریق اعمال مجازاتهای سخت گیرانه مصرف کنندگان مواد موفق نخواهد بود زیرا این رویکردها تغییرات عصب شناختی را که سوء مصرف مواد روی مسیرهای عصبی انگیزش مغز ایجاد می کنند در نظر نمی گیرند اعتیاد قابل پیشگیری و قابل درمان است.اما درمان آن ساده نیست. زیرا اعتیاد ابعاد گوناگون دارد و جنبه های مختلف زندگی فرد را مختل می کند. هدف از درمان اعتیاد این است که فرد بتواند مصرف مواد خود را قطع نموده به سبک زندگی عاری از مواد بازگشته و کارکرد خود را در خانواده محل کار و اجتماع بدست آورد. برنامه های موثر در درمان اعتیاد نوعا”از اجزای مختلفی تشکیل یافته که هر کدام به یکی از جنبه های بیماری اعتیاد و عوارض آن می پردازد. بهترین نتایج درمانی زمانی به دست می آید که رویکردی چندرشته ای و جامع شامل مداخلات متنوع دارویی و روانشناختی برای پاسخ به نیازهای گوناگون به کار رفته است.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲) اهداف تحقیق
الف) هدف اصلی :
تبیین نحوه فعالیت کمپ های ماده ۱۶ ق مبارزه با مواد مخدر در درمان معتادین.
ب) اهداف فرعی :
۱- تعیین نواقص و معایب موجود در برنامه های درمانی کمپ ماده ۱۶ ق مبارزه.
۲- ارائه پیشنهادها و راه های مناسب جهت بهبود روش های درمانی در کمپ ماده ۱۶ ق مبارزه به مواد مخدر
۳) ضرورت تحقیق
سوء مصرف و اعتیاد به مواد تغییر دهنده خلق و خو رفتار یکی از بارزترین آسیب های روانی – اجتماعی است که به راحتی می تواند بنیان زندگی فردی خانوادگی اجتماعی و فرهنگی یک کشور را سست کند و پویایی های انسانی آن را به مخاطره اندازد و امکانات مادی و معنوی آن را تباه سازد. سوء مصرف مواد و وابستگی و اعتیاد به آن اختلالی پیچیده است که با ملل و آثار زیستی اجتماعی و روانی و معنوی همراه است. در هم پیچیدگی عوامل زیستی روانی اجتماعی اقتصادی سیاسی و فرهنگی این گرفتاری و معضل را به یکی از پیچیده ترین مشکلات فردی خانوادگی و اجتماعی تبدیل کرده است. امروز اعتیاد یک مشکل سلامتی و بهداشت عمومی در سرتاسر جهان و در تمام کشور ها محسوب می شود. به ندرت کشوری را در روی زمین می توان پیدا کرد که با مشکل سوء مصرف مواد تغییر دهنده خلق و خو و رفتار درگیر نباشد.طبق آمارهای غیر رسمی دولتی بین ۵/۱ تا۵/۲ میلیون نفر از مردم ایران مبتلا به سوء مصرف مواد یا اعتیاد به ان هستند. سوء مصرف و اعتیاد به مواد تغییر دهنده خلق و خوآثار مخرب جسمانی (مثل بیماریهای گوارشی، قلبی،تنفسی، عصبی، ایدز، مجروح شدن و در برخی مواقع مرگ ) روانی ( مثل استرس، اضطراب، دلهره ،افسردگی ،بی قراری، پریشانی و فراموشی) خانوادگی مانند (اختلاف و کشمکش با اعضای خانواده، ارتباط نا سالم با اعضای خانواده، سوء استفاده و تجاوز جنسی، خیانت، دعوا و کتک کاری طلاق و جدایی ) شغلی (تاخیر و غیبت در محل کار، اخراج و بیکاری ) مالی ( مثل بدهکاری، ورشکستگی ،فقر و تنگدستی )اجتماعی ( مانند طرد، انزوا و گوشه گیری، از دست دادن دوستان،بی ارزشی، نداشتن احترام، تنهایی و بی کسی ) اخلاقی (دروغگویی و تهمت و زنا) دارد و باعث ارتکاب خلاف، جرم و جنایت ( مثل تجاوز و سوء استفاده جنسی ،تقلب، دزدی، رشوه خواری ،کلاهبرداری و قتل ) می شود. سوء مصرف و اعتیاد به مواد تغییر دهنده خلق و خو ورفتار نه تنها افراد را از فعالیت و تولید بهینه کارایی و اقدامات مثبت و سازنده باز می دارد، بلکه باعث از بین بردن نیرو انرژی وقت و منابع و امکانات جامعه در جهت برنامه ریزیها و اقدامات و فعالیتهای مثبت و ثمر بخش می شود. علاوه بر این هزینه های سنگین و سر سام آور بر فرد ،خانواده، موسسات درمانی و بهداشتی برای پیشگیری و درمان و سازمانها و دستگاه های انتظامی و قضایی (برای کشف ،دستگیری، بازیرسی، زندانی کردن و اعمال سایر مجازاتها در مورد تولید کنندگان، توزیع کنندگان و مصرف کنندگان )تحمیل می کند.آثار و نتایج منفی زیانبار و مخرب فردی خانوادگی اجتماعی اخلاقی معنوی و فرهنگی و سوء مصرف و اعتیاد به مواد سبب شده تا افراد و خانواده های آنها و مسولان جامعه برای پیشگیری ترک و جلوگیری از بازگشت اقدام کنند واز افراد متخصص مثل روانپزشکان، مشاوران، روانشناسان بالینی و مددکاران اجتماعی یاری بخواهند.در سالهای اخیر در کشورهای پیشرفته متخصصان بهداشت روانی و موسسات آموزشی و درمانی نظریه ها ،مدلها ،روشها ،راهکارها و فنون مختلفی را در پیشگیری و درمان اعتیاد وجلوگیری از بازگشت پس از ترک اعتیاد ابداع، آزمایش و تجربه کرده اند.
۴) پرسشهای تحقیق
الف) سوال اصلی :
برنامه ها و اقدامات کمپ های موضوع ماده ۱۶ ق مبارزه با مواد مخدر در درمان معتادین تا چه حد در درمان معتادین موثر می باشد.
ب) سوالات فرعی :
۱- اقدامات مراقبتی پس از درمان و ترخیص مددجویان
۲- تمهیدات و روش های اداره و درمان مددجویان در زمان دوره درمان در کمپ های اجباری
۵) فرضیه های تحقیق
الف) فرضیه اصلی :
برنامه های درمانی کمپ های موضوع ماده ۱۶ ق مبارزه با مواد مخدر در درمان مددجویان کافی نمی باشد.
ب) فرضیه های فرعی :
۱- اقدام های مراقبتی پس از درمان و ترخیص مددجویان با عنایت به امکانات ناکافیست .
۲- تمهیدات و روش های درمانی کاری نو ولی ناقص می باشد که در راستای ارتقاء آن باید اقدام گردد.
۶) روش تحقیق
روش تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی است و در شیوه جمع آوری داده ها از روش مشاهده ای و کتابخانه ای استفاده می شود.
۷) پیشینه تحقیق
ملاحظه می شود که در خصوص اعتیاد، پیشگیری و درمان اعتیاد در بسیاری از مراکز دانشگاهی و مراکز مرتبط با مبارزه مواد مخدر تحقیقات بسیاری صورت گرفته است اما مبحث کمپ اجباری ماده ۱۶ با عنایت به سابقه تصویب آن که مبحثی نوپا و جدیدالتأسیس می باشد لذا در این خصوص تحقیقی جامع و کامل صورت نگرفته است و فقط در حد آیین نامه های مصوب می باشد.
با توجه به جدید بودن کمپ موضوع ماده ۱۶ مواد مخدر مبحثی کاملاً نو و انجام چنین تحقیقی می تواند مفید و موثر در رفع مشکلات و کاستی هایی که در این زمینه وجود دارد باشد. لذا موضوع تحقیق امری نو و مبحثی جدید می باشد.
مبحث دوم: مفاهیم و مبانی تحقیق
گفتار اول: مفاهیم
بند اول: اعتیاد
الف) تعریف اعتیاد
اعتیاد از نظر لغوی، به عادت کردن، خو کردن با هر چیزی معنی کرده اند. اما در سال های ۱۹۶۴ تا ۱۹۶۸، سازمان بهداشت جهانی واژه «وابستگی دارویی» را جایگزین اعتیاد نمودند.^[۱] پس اعتیاد، طبق نظریه ی محافل علمی یک «وابستگی» است. از اعتیاد به عنوان یکی از بزرگترین معضلات دنیای معاصر نام می برند. اعتیاد به موادمخدر از چنان ابعاد وسیع آسیبی برخوردار است که بی اغراق می توان از آن به عنوان هیولای بزرگ زندگی بشری نام برد.^[۲]
متلاشی شدن شخصیت فردی، نابودی نهاد خانواده، افزایش انواع دیگر آسیب ها و جرائم اجتماعی، کاهش بازدهی کاری و شغلی، افزودن بر افراد بیکار و سربار جامعه، اشغال تخت های بیمارستانی، کاهش نرخ بهداشت عمومی و ده ها عارضه دیگر همگی وابستگی تام به میزان معتادان یک جامعه دارد.
در تعریف اعتیاد می توان گفت: «تمایل شدید جسمانی و روانی فرد به ادامه ی مصرف یک ماده که باعث تغییر در شرایط عادی وضعیت جسمانی، روانی و اجتماعی او می شود. اعتیاد نام دارد».^[۳]
با این تعریف، به کسی که وابستگی جسمی و روانی به موادمخدر دارد و ناگزیر است مصرف مشخصی از آن را به طور مستمر ادامه دهد، «معتاد» گویند.^[۴]
ب) انواع اعتیاد
اعتیاد از وابستگی به عوامل یا موادی که تکرار مصرف آنها با کم و کیف مشخص و در زمان معین از دیدگاه معتاد ضروری می نماید، یعنی تداوم بخشیدن به مصرف مواد و عوامل مخدر درمانی عامیانه، غیرمعمول، دور از موازین علمی.^[۵]
معتاد کسی است که نیازمند و وابسته روانی– جسمانی به مواد و عوامل مخدر و عادت زا می باشد که به منظور برآوردن آن بایستی از این مواد به طور مداوم و در فواصل مشخص استفاده کند.^[۶]
اعتیاد یک مساله بزرگ بهداشتی و بلایی اجتماعی و دارای جنبه های متعدد اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، روانی، اخلاقی و حقوقی است. از این رو آگاهی خانواده ها درباره سرانجام نکبت بار اعتیاد در پیشگیری و مهار آن کمکی مؤثر به شمار می آید.
اعتیاد یک «بیماری اجتماعی» است که عوارض جسمی و روانی دارد و تا زمانی که به علل گرایش «بیمار» توجه نشود. درمان جسمی و روانی فقط برای مدتی نتیجه بخش خواهد بود و فرد معتاد دوباره گرفتار «مواد اعتیادآور» می گردد. ^[۷]
اعتیاد به مواد مخدر یکی از مهمترین مشکلات اجتماعی، اقتصادی و بهداشتی است که عوارض ناشی از آن تهدیدی جدی برای جامعه بشری محسوب شده و موجب رکود اجتماعی در زمینه های مختلف می گردد.
ویرانگری های حاصل از آن زمینه ساز سقوط بسیاری از ارزش ها و هنجارهای فرهنگی و اخلاقی شده و بدین ترتیب سلامت جامعه را به طور جدی به مخاطره می اندازد.
اعتیاد مجاز
وابستگی و تداوم در مصرف موادی که به عنوان دارو شناخته شده به طور طبیعی یا صناعی به دست می آید و شامل بسیاری از مواد دارویی به ویژه آرام بخش ها و خواب آورها می شوند که این مواد با تجویز پزشک و یا اغلب خود سرانه مصرف می شوند.
اعتیاد مجاز خود به دو دسته تقسیم می شوند. اعتیاد به مواد مخدر طبیعی و صناعی به عنوان دارو شناخته می شوند.
اعتیاد به موادی که تنها از دیدگاه روانی عادت زا هستند و تداوم مصرف را ایجاب می کنند همانند تنباکو و مشابهین آنها.
اعتیاد به این مواد از ساده ترین تا خطرناک ترین عوارض را در معتاد و به طور غیرمستقیم در خانواده و جامعه موجب می گردد. مثل عوارض قلب و عروق، سرطان در دستگاه تنفس.
اعتیاد غیرمجاز
وابستگی افراد به مصرف همیشگی مواد و بهره گیری از عواملی که بنابر قوانین کشوری یا بین المللی غیرمجاز شناخته می شوند این امر در نتیجه ی ناپسند بودن مظاهر اعتیاد از دیدگاه پزشکی، بهداشتی، روانی و اجتماعی می باشد. علل مختلف اعتیاد عبارتند از:
ارضاء هوس ها، زیاده طلبی، گرفتن انگیزه های احساسی، احساس یکنواختی، بیکاری و وقت گذرانی، فقر، عدم عدالت اجتماعی، ناهنجاری های مالی و اقتصادی، بعضاً رفاه بسیار و عوامل درونی مثل نوسانات فیزیولوژیکی و پاتوفیزیولوژیکی یعنی بیماری های جسمی و روانی به ویژه در اشکال مزمن و رنجور کننده و نارسایی اصول پزشکی در مورد تأمین بهداشت جامعه و عدم توان درمان کلیه بیماری های موجود، یکی از دلایل اصلی اعتیاد می باشد. ^[۸]
ج) نشانه های اعتیاد
فردمعتاد شاید در وهله اول نپذیرد که معتاد شده اما وابستگی اجتناب ناپذیر وی به مواد مخدر سرانجام واقعیت را بر او آشکار خواهد کرد.

۳ـ سن :.الف) ۲۰ تا۳۵ ساله……ب)۳۶ تا۵۰٫٫٫٫٫٫٫ج)۵۰ به بالا
۴- سطح تحصیلات: دیپلم………. فوق دیپلم………… لیسانس………. فوق لیسانس وبالاتر……
۵-سابقه خدمت:۰ تا ۱۰ سال……..۱۱ تا ۲۰ سال…….. ۲۱ سال به بالا……..
۶- نو ع مالکیت منزل مسکونی:شخصی ……….اجاره ………. رهن ……. دولتی ……… سایر…….
۷- رشته تحصیلی:علوم انسانی……علوم پایه…..هنر…..کارودانش وفنی و حرفه ای….
۸- میزان درآمد: کم(۴۰۰ تا ۹۹۹)……متوسط( ۱۰۰۰۰۰۰ تا ۱۳۹۹۰۰۰)…….زیاد(۱۴۰۰۰۰۰ به بالا)……..
۱۱ ـ میزان تحصیلات پدر: بی‌سواد……..ابتدایی…… راهنمایی…… متوسطه….. لیسانس به بالا……
۱۲ ـ میزان تحصیلات مادر:بی‌سواد….. ابتدایی…… راهنمایی…… متوسطه…… لیسانس به بالا…….
۱۳- در برخورد با معضلاتی که روز به روز در سطح جامعه در حال افزایش است، بیش از پیش احساس ناتوانی می کنم؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۱۴- احساس می کنم تسلط چندانی بر مسیر زندگی ام ندارم؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۱۵- از دست کسانی مثل من، برای اصلاح ساختار مدارس کارچندانی بر نمی آید؟

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۱۶- اینکه کسی بتواند به اصلاح ساختار مدارس بپردازد، خواب و خیالی پیش نیست؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۱۷- توانایی غلبه بر مشکلات پیش بینی نشده ی زندگی در زمان حال و آینده را در خود نمی بینم؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۱۸- هر رفتاری که از من سر می زند به نتایج و پیامدهای آن توجهی نمی کنم؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۱۹- زمانی که کاری را انجام می دهم به نتیجه آن اعتنایی نمی کنم؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۰- وقتی کسی به موقع در سر کلاس درس حاضر نمی شود اگر من به موقع در سر کلاس حاضر شوم سرم کلاه رفته است؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۱- امروز شرایط طوری است که آدم به راحتی نمی تواند از فردایش مطمئن باشد؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۲- آینده جامعه را تیره و تار می بینم.
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۳- زندگی معلمی را پوچ و بی هدف می بینم
.الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۴- از اینکه در کنار دوستانم هستم احساس خوبی دارم.
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۵- بیشتر دوست دارم تنها باشم.
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۶- چون نسبت به دیگران اطمینان ندارم، از این رو تنهایی را بیشتر دوست دارم.
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۷- به جمعی که تعلق دارم اطمینان چندانی ندارم.
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۸- از شرایط حاکم در زندگی خود متنفر هستم؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۲۹- در لا به لای چرخ های زندگی موجودآدم بی ارزشی هستم؟
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۳۰- این قدر از فعالیت های علمی – پژوهشی بیزار هستم که دوست ندارم اسم آن را بشنوم.
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۳۱- رفتن به کتابخانه را مسرت بخش می دانم.
الف) موافقم ب)بی نظر ج)مخالفم
۳۲- به نظرم، حجم کار من کاملا عادلانه است.

منابع انگلیسی ۱۱۵

چکیده و صفحه عنوان به انگلیسی
فهرست جدول‌ها
عنوان صفحه
جدول ۴-۱ میزان آلفای کرونباخ برای پرسشنامه عوامل مرتبط با ناهنجاری پوششی

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

دختران دبیرستانی در شیراز ۵۹
جدول ۵-۱:توزیع فراوانی سن پاسخگویان ۶۵
جدول ۵-۲:توزیع فراوانی محل تولد پاسخگویان ۶۵
جدول ۵-۳:توزیع فراوانی محل مدرسه پاسخگویان ۶۶
جدول ۵-۴:توزیع فراوانی تعداد اعضای خانواده پاسخگویان ۶۷
جدول ۵-۵:توزیع فراوانی شغل پدر پاسخگویان ۶۷
جدول ۵-۶:توزیع فراوانی شغل مادر پاسخگویان ۶۸
جدول ۵-۷:توزیع فراوانی قومیت پاسخگویان ۶۸
جدول ۵-۸:توزیع فراوانی میزان درآمد خانواده پاسخگویان ۶۹
جدول ۵-۹:توزیع فراوانی تحصیلات پدر پاسخگویان ۶۹
جدول ۵-۱۰:توزیع فراوانی تحصیلات مادر پاسخگویان ۷۰
جدول ۵-۱۱:توزیع فراوانی پس انداز ماهیانه خانوار پاسخگویان ۷۰
جدول۵-۱۲:توزیع فراوانی گویه های مربوط به طیف نظارت خانواده ۷۲
جدول۵-۱۳:توزیع فراوانی گویه های مربوط به طیف رسانه های جمعی ۷۴
جدول۵-۱۴:توزیع فراوانی گویه های مربوط به طیف توجه به فرائض مذهبی ۷۶
جدول۵-۱۵:توزیع فراوانی گویه های مربوط به طیف نظارت مدرسه ۷۸
جدول۵-۱۶:توزیع فراوانی گویه های مربوط به طیف وابستگی به دوستان ۸۰
جدول۵-۱۷:توزیع فراوانی گویه های مربوط به طیف ناهنجاری پوششی ۸۱
جدول ۵-۱۸:ضریب همبستگی پیرسون بین بروز ناهنجاری پوششی و نظارت خانواده ۸۳
جدول ۵-۱۹:ضریب همبستگی پیرسون بین بروز ناهنجاری پوششی و نظارت مدرسه ۸۴
جدول ۵-۲۰:ضریب همبستگی پیرسون بین بروز ناهنجاری پوششی و وابستگی به دوستان ۸۵
جدول ۵-۲۱:ضریب همبستگی پیرسون بین بروز ناهنجاری پوششی و تاثیر رسانه های
جمعی ۸۶
جدول ۵-۲۲:آزمون تفاوت میانگین بروز ناهنجاری پوششی بر حسب تحصیلات پدر
افراد نمونه(۴۰۰ نفر) ۸۷
جدول ۵-۲۳:آزمون تفاوت میانگین بروز ناهنجاری پوششی بر حسب تحصیلات مادر
افراد نمونه(۴۰۰ نفر) ۸۸
جدول ۵-۲۴:ضریب همبستگی پیرسون بین بروز ناهنجاری پوششی و بعد خانوار ۸۹
جدول ۵-۲۵:ضریب همبستگی پیرسون بین بروز ناهنجاری پوششی و در آمد خانواده ۹۰
جدول ۵-۲۶:ضریب همبستگی پیرسون بین بروز ناهنجاری پوششی و پس انداز
خانواده ۹۱
جدول ۵-۲۷:آزمون تفاوت میانگین بروز ناهنجاری پوششی بر حسب شغل پدرافراد
نمونه(۴۰۰ نفر) ۹۲
جدول ۵-۲۸:آزمون تفاوت میانگین بروز ناهنجاری پوششی بر حسب شغل مادرافراد
نمونه(۴۰۰ نفر) ۹۳
جدول ۵-۲۹:آزمون تفاوت میانگین بروز ناهنجاری پوششی بر حسب قومیت افراد
نمونه(۴۰۰ نفر) ۹۴
جدول۵-۳۰: ضریب همبستگی پیرسون بین بروز ناهنجاری پوششی و توجه به
فرائض مذهبی ۹۵