جدول ۴-۱۶ : جدول ضرایب معادله رگرسیونی همزمان تعهد مستمر

متغیر

B

خطای استاندارد

بتا

مقدارT

سطح معنی داری

تعهد مستمر

۲٫۳۹۰

۰٫۲۴۳

۰٫۵۰۲

۹٫۸۱۸

۰۰۰/۰

جدول ضرایب معادله رگرسیونی فوق سهم هر کدام از متغیرهای پیش بین را در پیش‌بینی متغیر ملاک نشان می دهدهمانطور که در جدول فوق مشاهده می شود متغیر پیش بین رهبری تعهد مستمر می‌تواند به صورت معنی داری متغیر ملاک هوش فرهنگی را پیش‌بینی کند.متغیر اعتماد به مدیریت با مقدار بتای ۰٫۵۰۲و۹٫۸۱۸t= ،در سطح آلفای۰۰۰/۰ = پیش‌بینی کننده معنی داری برای متغیر هوش فرهنگی به حساب می‌آید.به عبارت دیگر به ازای یک واحد تغییر در انحراف معیار متغیر تعهد مستمر۰٫۵۰۲در انحراف معیار متغیر هوش فرهنگی تغییر ایجاد می شود.

فصل پنجم:

بحث ونتیجه گیری

خلاصه تحقیق

هدف پژوهش ‌حاضر بررسی رابطه هوش فرهنگی باتعهدسازمانی معلمان ابتدایی شهرستان میناب است .درفصل اول به بیان مسئله ، اهمیت وضرورت تحقیق ، اهداف ، سوالات ‌و فرضیات پژوهش ‌و تعاریف مفهومی وعملیاتی پرداخته شد.درفصل دوم ‌ابتدا به مبانی نظری درموردمتغیرهاوسپس به ذکرتحقیقات انجام شده درموردمتغیرها

درایران وخارج ازکشورپرداخته شد.درفصل سوم به بیان روش پژوهش ، جامعه آماری وروش نمونه گیری وحجم نمونه ، ‌ابزار پژوهش وروش اجرای پژوهش ، روش تجزیه وتحلیل داه ها وملاحضات اخلاقی پرداخته شد.درفصل چهارم ، یافته های پژوهش بیان شدکه نتایج نشان دادکه : بین هوش فرهنگی باتعهدعاطفی ، هنجاری ومستمررابطه معناداروجوددارد.همچنین نتایج رگرسیون ساده به روش همزمان نشان دادکه ۲۰۳/۰ ازتغییرات واریانس تعهدعاطفی ، ۱۵۱/۰ ازتغییرات واریانس تعهدهنجاری و۲۵۲/۰ ازتغییرات واریانس تعهدمستمربوسیله هوش فرهنگی تبیین می ‌شوند و این که مقدارF به دست آمده ‌از سوالات پژوهش نشان دادکه تعهدعاطفی ( F=72/779 ) ، تعهدهنجاری ( F=50/387 ) وتعهدمستمر ( F=96/389 ) می توانندبه صورت معناداری هوش فرهنگی راپیش بینی نمایند.درمجموع ، بین هوش فرهنگی وتعهدسازمانی رابطه معناداروجودداردوضریب تعیین ( R=0/236 ) حاصل ازسوال اصلی نشان دادکه ۲۳۶/۰ ازتغییرات واریانس تعهدسازمانی به وسیله هوش فرهنگی تبیین می شود.

بحث ونتیجه گیری

ازتحلیل داده ها درفصل چهارم نتایج زیرباتوجه به شماره سوال ‌و جداول مربوط به ‌هر سوال حاصل شد. دررابطه باسوال اول پژوهش مشخص شدکه بین هوش فرهنگی وتعهدعاطفی با توجه به جدول ( ۴-۵ ) رابطه معناداروجوددارد.وبراساس ضریب تعیین به دست آمده ‌از جدول ( ۴-۶ ) که برابربا۲۰۳/۰ است بیان کننده این است که ۲۰۳/۰ازتغییرات واریانس تعهدعاطفی به وسیله هوش فرهنگی تبیین می شودومقدارF به دست آمده ‌از جدول (۴-۷ F=72/779 , ) که نشان دهنده ی معناداربودن اثررگرسیونی بین هوش فرهنگی باتعهد

عاطفی است وبراساس جدول ( ۴-۸ ) نشان دهنده ی این است که تعهدعاطفی به صورت معناداری هوش فرهنگی راپیش بینی می‌کند.

درتحلیل سوال دوم پژوهش مشخص شدکه بین هوش فرهنگی وتعهدهنجاری با توجه به جدول ( ۴-۹ ) رابطه معناداروجوددارد.وبراساس ضریب تعیین به دست آمده ‌از جدول ( ۴-۱۰ ) که برابربا۱۵۱/۰ است بیان کننده این است که ۱۵۱/۰ازتغییرات واریانس تعهدعاطفی به وسیله هوش فرهنگی تبیین می شودومقدارF به دست آمده ‌از جدول (۴-۱۱ F=50/387 , ) که نشان دهنده ی معناداربودن اثررگرسیونی بین هوش فرهنگی باتعهدهنجاری است وبراساس جدول ( ۴-۱۲ ) نشان دهنده ی این است که تعهدهنجاری به صورت معناداری هوش فرهنگی راپیش بینی می‌کند

تحلیل سوال سوم پژوهش مشخص کردکه بین هوش فرهنگی وتعهدمستمر با توجه به جدول ( ۴-۱۳ ) رابطه معناداروجوددارد.وبراساس ضریب تعیین به دست آمده ‌از جدول ( ۴-۱۴) که برابربا۲۵۲/۰است بیان کننده این است که ۲۵۲/۰ازتغییرات واریانس تعهدمستمر به وسیله هوش فرهنگی تبیین می شودومقدارF به دست آمده ‌از جدول (۴-۱۵ F=96/389 , ) که نشان دهنده ی معناداربودن اثررگرسیونی بین هوش فرهنگی باتعهدمستمر است وبراساس جدول ( ۴-۱۶ ) نشان دهنده ی این است که تعهدمستمر به صورت معناداری هوش فرهنگی راپیش بینی می‌کند

درمجموع ، دررابطه با تحلیل سوال اصلی پژوهش مشخص شدکه بین هوش فرهنگی وتعهدسازمانی با توجه به جدول ( ۴-۱ ) رابطه معناداروجوددارد.وبراساس ضریب تعیین به دست آمده ‌از جدول ( ۴-۲) که برابربا۲۳۶/۰ است بیان کننده این است که ۲۳۶/۰ازتغییرات واریانس تعهدسازمانی به وسیله هوش فرهنگی تبیین می شودومقدارF به دست آمده ‌از جدول (۴-۳ F=86/497 , ) که نشان دهنده ی معناداربودن اثررگرسیونی بین هوش فرهنگی باتعهدسازمانی است وبراساس جدول ( ۴-۴ ) نشان دهنده ی این است که تعهدسازمانی به صورت معناداری هوش فرهنگی راپیش بینی می‌کند.

چون این پژوهش موضوع جدیدی بود پژوهش دقیقی که بتوان اثبات کردکه نتایجش ‌با نتایج پژوهش حاضرهمخوانی داردیافت نشدولی نتایج برخی پژوهش ها ارتباط نزدیکی ‌با نتایج سولات دارد.ازجمله :آبراهام^[۶۰] درسال۱۹۹۴ درپژوهشی به بررسی تاثیر عدم توافق عاطفی برروی تعهدسازمانی پرداخت. یافته های وی حاکی ازآن بودکه وجودکشمش های عاطفی در محیط کارباعث رضایت شغلی می شود. واین نارضایتی شغلی درنهایت منجربه پایین آمدن تعهد سازمانی می‌گردد. نتایج پژوهش ‌آهن‌چیان و همکاران (۱۳۹۱) نشان دادکه هوش فرهنگی پرستاران درسطح متوسط می‌باشد ، اما تعامل اجتماعی آن ها درسطح پایین قرار دارد.همچنین نتایج نشان داد وضعیت اقتصادی ، سن ، سابقه کاری وجنس همبستگی مثبت معنادارباهوش فرهنگی دارند.‌از طرف‌ دیگر ، سطح تصحیلات ، وضعیت اقتصادی وتجربه کاری باروابط بین فردی همبستگی مثبت ومعنادارنداشت.درعین حال رابطه معناداری بین هوش فرهنگی وتعامل اجتماعی پرستاران به دست نیامد.

همچنین می توان به نتایج حسینی نسب وقادری ( ۱۳۹۰ ) ، باتناگر( ۲۰۰۵ ) ، هرسی وبلانچارد ( ۱۹۸۳ ) که بااین نتایج ارتباط نزدیک دارداشاره کرد.

درمجموع ، مشخص شدکه بین هوش فرهنگی وتعهدسازمانی رابطه معناداروجوددارد.

محدودیت های تحقیق

محدودیت های دراختیارمحقق

۱٫ مشغله زیادشغلی

۲٫ پیگیری جهت پیداکردن افراددرپرکردن پرسشنامه‌ها .

محدودیت خارج ازکنترل محقق

۱٫گرفتن مجوزازحراست اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب جهت ورود به مدارس

۲٫دوربودن مدارس ‌از همدیگر

۳٫عدم امکانات لازم پژوهشی در سطح شهر

۴٫ محدودیت هزینه ای و عدم حمایت ‌از طرف‌ نهادی خاص

1. 1. ۱٫Steers ↑

1. 1. ۲٫Plum ↑

1. 1. ۳٫Peterson ↑

1. 1. ۴٫Cultural intelligence ↑

1. 1. ۱٫ Riketta ↑

1. 1. ۲٫Meyer , Allen & Smith ↑

1. 1. ۳٫Bycio , Hackett , Allen ↑

1. 1. ۴٫ Meyer , Stanley , Herscoyitch & Topolnysky ↑

1. 1. ۱٫ Porter , Steers , Mowday & Bulian ↑

1. 1. ۲٫ Balfour & Wechsler ↑

1. 1. ۳٫ Exchange commitment ↑

1. 1. ۴٫ Identification commitment ↑